AE-PUB-2021-289 La herramienta Dron en Fotovoltaica
Profesor responsable: Roberto de Cabo del Caño / Benito Benito Ballesteros
En este proyecto utilizaremos drones con cámara y vuelo en primera persona FPV para aprender a revisar torres de alta tensión e instalaciones fotovoltaicas.
Objetivos
- Conocer y emplear la herramienta dron para la inspección visual de las instalaciones fotovoltaicas.
- Conocer y emplear la herramienta dron en el diagnóstico de averías mediante termografía infrarroja.
- Motivar a los alumnos integrando en los contenidos del ciclo formativo herramientas muy potentes que resultan atractivas.
- Facilitar a los alumnos la posibilidad de capacitarse como pilotos de drones.
- Explorar otros usos del dron como herramienta en las instalaciones eléctricas.
Contenidos
Pondremos al alcance de nuestros alumnos una herramienta propia de la cuarta revolución industrial: los drones. Aprenderemos su manejo, los requisitos administrativos para su empleo y estudiaremos su aplicación en el ámbito de la energía fotovoltaica. Además, mostraremos su versatilidad dejando que los participantes en el proyecto exploren otras aplicaciones.
Por otra parte, conoceremos sus componentes, funcionamiento y estructura gracias al montaje de un kit.
Resultados
- Desarrollo de una herramienta de diagnóstico por inspección visual y termográfica.
- Motivación de los alumnos.
- Obtención de la licencia de piloto de drones.
AE-PUB-2021-312 Innovación y Ecología en los procesos de embellecimiento de superficies
Profesor responsable: Andrés Martín Blázquez / Rubén Prieto Alcalde
Proyecto para aprender a trabajar las superficies de chapa de los vehículos de formas innovadoras para depués de forma ecológica pintarlas y embellecerlas. Los alumnos utililzarán un espectrofotómetro para identificar correcta y rápidamente el color de la superficie a reparar sin necesidad de más pruebas o probetas con lo que se ahorra tiempo y gran cantidad de material de forma que el proceso es mucho más ecológico.
Objetivos
- analizar las características de los diferentes productos de preparación de la chapa, así como sus ventajas y ecología.
- analizar el funcionamiento básico de las pistolas de embellecimiento de ultima generación.
- diferenciar las distintas pinturas existentes en el mercado.
- analizar los resultados de los procesos anteriores en comparación con los productos tradicionales.
- utilización de diferentes procesos de reparación de defectos.
Contenidos
- Materiales tradicionales de preparación y embellecimiento de superficies.
- Pistolas de embellecimiento más comunes
- Nuevos materiales, herramientas y técnicas de reparación y pintado de automóviles.
- El espectrofotómetro en el igualamiento del color en reparaciones parciales.
- Innovación y ecología en el área de carrocería
Resultados
- Los alumnos realizan un análisis ecológico y de rentabilidad en el repintado de automóviles
- Los alumnos conocen las nuevas técnicas de igualación y repintado así como las ventajas medioambientales que ello supone.
AE-PUB-2021-315 Talleres 4.0 Control de equipos mediante tecnología RFID
Profesor responsable: Miguel Bravo Cobos / Jesús Vázquez Herrero
Como continuación de un proyecto Aula Empresa del curso pasado se plantea la utilización del software de Planificación de Recursos Empresariales Odoo y la tecnología RFid para el control de las herramientas y accesos a talleres.
Objetivos
- Generar un registro de uso de equipos de taller por parte de los alumnos para poder incorporarlo al proceso de evaluación.
- Asegurar el correcto uso de equipos de taller.
- Realizar mantenimiento predictivo a través del registro de horas de uso.
- El uso de equipos se lleva a cabo mediante la supervisión de un experto.
Contenidos
Formación a los alumnos sobre la automatización de procesos en la industria. Instalación de equipos de control sobre los equipos de taller. Asesoramiento sobre el mantenimiento preventivo de los equipos. Implantación del servidor Odoo (software ERP).
Resultados
- Que más del 80% de las horas de uso de equiops en los talleres queden monitorizadas por parte del sistema.
- Se producen menos de dos desperfectos por equipo al año.
- Ningún equipo de taller sufre averís debidas a la falta de mantenimiento.
- No se produce ningún accidente por uso de equipos sin supervisión del profesor.
