CONTENIDOS

Definir, desarrollar, testear y evaluar un Manual para ayudar a transferir las competencias transversales a través del modelo de aprendizaje FpAR, y de esta manera conseguir una mayor productividad y desempeño laboral de los futuros trabajadores, así como contribuir a la transformación del modelo productivo de la región, hacia uno más innovador, sostenible y competitivo.

OBJETIVOS

Objetivo según la línea temática nº1: Innovación - transferencia del conocimiento.

·        Desarrollar un “Manual de competencias transversales” de forma conjunta entre centros educativos y las empresas colaboradoras que facilite la implementación y transferencia del modelo de aprendizaje FpAR, en concreto las competencias transversales, a otros ciclos formativos de nuestros centros y/o a otros centros educativos, permitiendo de esta manera la expansión de la red de centros.

·        Mejorar la formación y recursos, en cuanto a competencias transversales y digitales del profesorado de los equipos de ciclo y de empresas.

Objetivo según la línea temática nº2: Digitalización - Incorporación de nuevas tecnologías al centro y formación del profesorado en su uso por parte de profesionales del sector

·        Analizar, incorporar y evaluar herramientas y/o recursos digitales que mejoren nuestra eficiencia y nos ayuden en la recogida, análisis, planificación e implantación de las competencias transversales con el fin de mejorar la empleabilidad de nuestro alumnado

Objetivos para los potenciales beneficiarios

o   Profesores: Formarse en competencias transversales y digitales y disponer de recursos que puedan ser empleados tanto en la implementación del modelo de aprendizaje FpAR en su ciclo formativo como en su transferencia a otros ciclos formativos y/o a otros centros.

o   Alumnos: Mejorar las competencias transversales y técnicas a través de la implementación del modelo de aprendizaje FpAR, permitiéndoles adquirir competencias transversales que en un futuro podrán en práctica en las empresas del sector.

o   Centro educativo: Facilitar la transformación, la gestión del cambio, de los centros hacia el uso de metodologías activas. Creación de red de ciclos formativos y/o centros formados y trabajando en innovación metodológica.

o   Empresas colaboradoras: 

o   Empresa proveedora de servicios: Ayudar a definir y analizar las competencias transversales requeridas por las empresas en base a los resultados obtenidos a través de una encuesta.

En base a los resultados anteriores, implicarse en el posterior diseño y creación del Manual.

Poder formar a profesionales del sector educativo en competencias transversales.

o    Empresa/s evaluadoras del Manual: Testear y evaluar el Manual, analizando la posibilidad de utilizarlo en las empresas para formar a sus trabajadores en competencias transversales.

Para ambos casos, empresa proveedora de servicios y empresa/s evaluadoras: Poder ayudar a la formación en competencias transversales de los futuros trabajadores.

RESULTADOS DEL PROYECTO

Resultados esperados

o   Conocer las necesidades, en cuanto a competencias transversales de las empresas de nuestro entorno y sector productivo, con la ayuda de herramientas digitales.

o   Definir y crear el “Manual de competencias transversales” para ayudar a transmitir las competencias transversales a centros educativos y empresas, con la ayuda de los equipos docentes y empresa colaboradora proveedora de servicios.

o   Disponer de una web con recursos relacionados con las competencias transversales, que ayuden implementar y transferir el modelo de aprendizaje FpAR de forma sistemática y sencilla en otros ciclos formativos y/o centros educativos de la Comunidad Autónoma.

o   Mejorar la formación de los futuros trabajadores en las competencias transversales que requieren las empresas. Respondiendo de esta manera a las necesidades del sector productivo de las empresas de nuestro entorno.

o   Facilitar la expansión del modelo de aprendizaje FpAR a otros ciclos formativos y/o centros educativos gracias a la utilización del Manual.

o   Analizar la viabilidad de la utilización del “Manual de competencias transversales” en el mundo educativo y empresarial, esta última con la ayuda de la empresa colaboradora evaluadora del Manual.